ایران مقاله

 

مقاله بررسی اثربخشی فعالیتهای زبان آموزی دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی منطقه ی شاوور در سال تحصیلی 93در1392 تحت word دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی اثربخشی فعالیتهای زبان آموزی دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی منطقه ی شاوور در سال تحصیلی 93در1392 تحت word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی اثربخشی فعالیتهای زبان آموزی دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی منطقه ی شاوور در سال تحصیلی 93در1392 تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله بررسی اثربخشی فعالیتهای زبان آموزی دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی منطقه ی شاوور در سال تحصیلی 93در1392 تحت word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
تعداد صفحات: 11
نویسنده(ها):
شهرام چنانی – دبیر آموزش و پرورش، دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول،
علی عبدالخانی – دبیر آموزش و پرورش، دانش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه خوارزمی

چکیده:
پژوهش حاضر با هدف «بررسی اثربخشی فعالیت های زبان آموزی دوره ی پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی منطقه ی شاوور، در سال تحصیلی 93-1392» انجام شد. این پژوهش از از نوع علی – مقایسه ای بود. جامعه آماری در این پژوهش 1704 نفر(پسر و دختر) بودند. تعداد 200 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند، که 100 نفر ( 50 نفر پسرو 50 نفر دختر) دوره ی پیش دبستانی راگذرانده اند و 100 نفر دیگر ( 50 نفر پسر و 50 نفر دختر) این دوره را نگذرانده بودند. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد و داده های مورد نظر از طریق پرونده های دانش آموزان و فرم اولیاء دانش آموزان و اجرای آزمون TOLD-P:3 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل واریانس چندراهه بهره گرفته شد. نتایج به دست آمده نشان داد که: زبان گفتاری که شامل مهارت های واژگانی و مهارت های دستوری است در دانش آموزانی که دوره ی پیش دبستانی را گذرانده به طور معنی داری بیشتر از دانش آموزان پیش دبستانی نگذرانده بود، به علاوه یافته ها نشان داد که تفاوت معنی داری بین دختران و پسران از نظر رشد زبان می باشد.

 

کلمات کلیدی :